Por Knotion
Como educadores, nuestra misión es trazar el camino hacia el éxito de nuestros alumnos. Y para lograrlo no podemos obviar la constante evolución de nuestro entorno, donde los avances tecnológicos emergen cotidianamente en nuestra vida.
En un contexto donde la utilidad de hoy podría ser obsoleta mañana, resalta un concepto poderoso que demanda nuestra atención: el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, o LifeLong Learning. Esta filosofía no solo reconoce la necesidad de la perpetua transformación, sino que la convierte en una ventaja cercana para nuestros pequeños.
En Knotion, uno de nuestros objetivos es “desarrollar una educación para toda la vida que permita el desarrollo de habilidades y conocimientos, generando una nueva manera de aprender para dar respuesta y soluciones reales a desafíos globales y así hacer la diferencia”. En este artículo exploraremos cómo esta mentalidad puede responder a los desafíos de nuestro tiempo, y convertirse en una herramienta esencial para formar ciudadanos preparados para su presente y su futuro.
¿Cómo podemos lograrlo?
Impulsando a nuestros alumnos y alumnas a construir sus propios conocimientos y otorgar sentido propio a sus aprendizajes.
¡Los alumnos y alumnas de Knotion están preparados para aprender para toda la vida!
Acompáñanos a analizar más detalladamente este concepto.
Aprendizaje a lo largo de toda la vida (ALTV)
El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (ALTV), conocido en inglés como lifelong learning, es un concepto que ha venido rondando el mundo de la educación desde los 1960. En 1996 logró notoriedad a raíz del Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, más conocido como Informe Delors. Hoy recobra visibilidad en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y en especial del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que propone: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos”.
Se reconoce, asimismo, el papel del ALTV en el conjunto de la Agenda 2030, como componente transversal de todos los ODS. Según la consultora internacional Rosa María Torres, la UNESCO plantea el ALTV como un nuevo enfoque y un nuevo paradigma para la educación en el siglo XXI. ¡La educación permanente es la educación del futuro!
Según la especialista en Tendencias Educativas del Instituto Tecnológico de Monterrey, Sofía García-Bullé, el término lifelong learning o aprendizaje a lo largo de la vida va mucho más lejos que lo puramente académico.
“Se refiere a la educación que se cursa a la par y posteriormente de los grados académicos. Comprende todas las actividades de aprendizaje en la trayectoria educativa de una persona con el objetivo de aumentar el conocimiento y mejorar las competencias personales, cívicas, sociales y de empleabilidad.
“Su principal diferencia con la educación tradicional que recibimos en escuelas y universidades”, agrega Sofía, “consta en que este tipo de aprendizaje es completamente voluntario y selectivo. La meta principal es la mejora personal continua y se impulsa a través de la motivación del estudiante, que elige las habilidades específicas a desarrollar para su provecho propio”.
¡Un modelo que forma mejores personas!
Lifelong learning: principales características
Según la Universidad Internacional de La Rioja, de Ecuador, “el aprendizaje continuo se convierte actualmente en una habilidad esencial, que se relaciona directamente con la capacidad para adaptarse a los cambios y sobrevivir en un ambiente cada vez más incierto, volátil y complejo”.
La misma institución indica que para conocer mejor lo que engloba el lifelong learning es necesario entender sus principales características:
- Puede aplicarse a nivel personal y profesional.
- La educación es vista como un proceso continuo que abarca todas las etapas educativas del ser humano.
- Es un modelo educativo continuo que se empieza a gestar desde el hogar y donde la comunidad también tiene un papel importante.
- Se produce una interconexión entre la dimensión vertical (relacionada con las etapas de aprendizaje) y la horizontal (el entorno).
- Diversidad en cuanto a contenidos, duración y métodos de aprendizaje se refiere, incluyendo modelos de enseñanza formales, no formales e informales.
- Enfoque dinámico de la educación, que permite la adaptación de materiales y medios de aprendizaje a cualquier innovación que se dé.
En tanto, la Comisión de las Comunidades Europeas propone el siguiente recuadro:
La voz de los analistas
Para la Revista Iberoamericana de Educación, “el aprendizaje a lo largo de la vida es considerado uno de los principales objetivos de los organismos supranacionales y de las diversas administraciones educativas nacionales desde hace varias décadas. Este paradigma no es sólo clave para afrontar los problemas mundiales de la educación, sino que sus beneficios van más allá, abarcando desde el ámbito laboral al propio desarrollo personal”.
Una vista similar ofrece la UNESCO, que indica que una visión del aprendizaje a lo largo de la vida se basa en una comprensión más amplia del futuro:
“El primer paso del proceso de consulta se dedicó a desarrollar una visión conjunta, explorando el potencial del aprendizaje a lo largo de la vida desde la perspectiva de las diferentes disciplinas. Esta visión colectiva se organizó en torno a la idea de una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida, que da forma a la manera en que se entienden y se producen el aprendizaje y la generación de conocimientos. La visión se centra simultáneamente en el educando (motivación, habilidades y formas de aprendizaje) y en las dimensiones sociales del aprendizaje (aprendizaje como un esfuerzo colectivo, fortalecimiento del sentido de comunidad)”.
Este enfoque no solo celebra el cambio, sino que lo convierte en una oportunidad de crecimiento constante para que cada individuo intercambie conocimiento dentro de las aulas.
La misma institución indica que “la educación a lo largo de toda la vida tiene sus raíces en la integración del aprendizaje y la vida, y abarca actividades de aprendizaje para personas de todas las edades (niños, jóvenes, adultos y ancianos, niñas y niños, mujeres y hombres), en todos los contextos de la vida (la familia, la escuela, la comunidad, el lugar de trabajo, etc.) y a través de diversas modalidades (formal, no formal e informal).
“Todas, en conjunto, satisfacen una gran variedad de necesidades y demandas de aprendizaje”, señala.
Lifelong learning: Elementos esenciales
La UNESCO establece además cinco elementos esenciales en la definición de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Según esta clasificación, debe abarcar:
- todos los grupos de edad;
- todos los niveles de educación;
- todas las modalidades de aprendizaje;
- todas las esferas y espacios de aprendizaje;
- una amplia variedad de fines.
Lifelong Learning en Knotion
El aprendizaje para toda la vida va más allá de la educación formal: plantea nuevos métodos de aprendizaje adicionando el uso de nuevas tecnologías, con la finalidad de mejorar el desempeño, la adaptabilidad y la motivación; lo que permite una educación continua y permanente.
En el caso de Knotion, nuestros ecosistemas se destacan por ser un ejemplo inspirador al incorporar, de manera efectiva, el concepto en su propuesta pedagógica. No solo abrazamos el cambio constante, sino que lo integramos en nuestro ADN.
Knotion promueve un enfoque educativo que trasciende la adquisición de conocimientos estáticos y fomenta la curiosidad, la exploración y la adaptabilidad en sus alumnos, a través de currículums transdisciplinarios, tecnología de vanguardia y una cultura de aprendizaje continuo. En Knotion preparamos a nuestros alumnos para enfrentar un mundo en constante evolución, con confianza y habilidades para toda la vida.
Este enfoque no solo celebra el cambio, sino que lo convierte en una oportunidad de crecimiento constante para que cada individuo intercambie conocimiento dentro de las aulas.
Un enfoque positivo y moderno de la educación puede cambiar el mundo y en Knotion ¡nos la jugamos por ello!
¿Quieres saber cómo llevamos a la acción el aprendizaje para la vida? Conoce más sobre esto: ¡Descarga este video sobre IMPAct Learning Model!
Referencias
- Aprendizaje a lo largo de la vida. Concepto y componentes. (2017, August 8). Revista Iberoamericana de Educación. Retrieved September 11, 2023, from https://rieoei.org/historico/documentos/rie75a11.pdf
- COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS Bruselas, 21.11.2001 COM(2001) 678 final COMUNICACIÓN DE LA COMISIÓN Hacer realidad un e. (n.d.). EUR-Lex. Retrieved September 11, 2023, from https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2001:0678:FIN:ES:PDF
- García, S. (2019, March 18). ¿Qué es lifelong learning y en qué consiste? Observatorio de Innovación Educativa. Retrieved September 11, 2023, from https://observatorio.tec.mx/edu-news/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida-lifelong-learning/
- Torres, R. M. (2020). El enfoque de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida: Implicaciones para la política educativa en América Latina y el Caribe. UNESCO Digital Library. Retrieved September 11, 2023, from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373632_spa
- UNESCO. (n.d.). Aprendizaje a lo largo de toda la vida – Nuestro enfoque. UNESCO Institute for Lifelong Learning. Retrieved September 11, 2023, from https://www.uil.unesco.org/es/unesco-instituto/mandato/aprendizaje-largo-de-vida
- UNESCO. (2021). Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida: contribución a la iniciativa Futuros de la Educación; reporte; una consulta transdisciplinaria de expertos. UNESCO Digital Library. Retrieved September 11, 2023, from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377810
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- UNIR. (2021, July 8). Lifelong Learning o Educación permanente: ¿En qué consiste? UNIR Ecuador. Retrieved September 11, 2023, from https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/lifelong-learning/
